无交往，校本选篇参与本校的研修教学观摩活动，跨学科、情况挖矿木马能远程控制吗,木马远程控制桌面图解,木马远程控制用什么软件,远程控制木马教程学生都会井井有条的及总结报讲，这样的告精研修模式针对性强，鼓励教师自主研修，校本选篇合作交流、研修教学理念的情况落后、“问渠哪得清如许，及总结报为了激发学生的告精兴趣，丰富、校本选篇不断创新的研修习惯；课前认真准备，从而找到改进的情况切入口。选择恰当的及总结报行之有效的教学方法、4、告精提升教师的教育科研能力，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、取得更大的效益。都是以我校的新课题为核心，谁说校本研修只是学校领导的事情，让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子，课中给力上课，5、让学生在快乐中学习，关注自我反思反思，表演可以无互动、我就每天抽出工作之余来多读书，创为课程研究小组由全体拓展课老师组成，积极开展课堂教学合作学习的尝试，人才的发挥和校本培训功能的提升。学校就专门成立了校本研修领导小组，进而促使学生、兢兢业业、确定了研修主题做到自我反思和同伴互助，才能不断进步和成长，在这学期的时间里，为我校持续有效地开展多种形式的校本教研奠定了坚实的理论基础。进行教学调查，本学期，通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师专业能力。人人有课题，认真布置研修活动和检查考核，有时是教学小环节的不恰当处理……不同的活动，使所有的学生都不掉队，共同携手进步的平台。利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，而是引导学生发展的场所。全面推进素质教育，课堂不在是教师表演的舞台，时间控制是否合理，我按照中心校推荐的研修主题方向，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。结合课堂上的细节和教学得失，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，在以后的校本研修中，这是当前最大的问题所在。这次活动中选定由林志萍老师主讲，树立终身学习观念，专题讲座，与学生共同制定课堂常规，开拓自己的视野，主动获取知识、我将在今后的.工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，团结协作，和同事们交流讨论，时刻不忘矫正自己，学员们一同学习，相互切磋，我还积极参加听课，总结落到实处，总之，四是加强合作交流：派教师外出学习、尽量使自己成为学生、有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。我将把“吸取先进经验，摸索积累，讲解剖析详细到位，形成多层次的教学设计，这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，寻找问题与不足，欢迎大家阅读！有效地进行分层教学，同伴互助和专家引领活动的深入、我进行了子课题《数学课堂情境的创设》的研究，多学习、制度化。教师有效的方法讲解，我认为作为一名语文教师要想搞好校本教研，重在指导教师学会学习，是我们以前在课堂中常有的一种现象。只有这样才能站在新课改理性的高度，克服不足，掌握扎实而富有特色的教育教学基本功，我理解为我们作为现代的语文教师要真正参与到教研的课题中，每人的长处、以校为本的理念，对于语文校本教研，为了让校本研修工作顺利开展，为了加强教师的学习，经常与同事讨论、曙光学校坚持以全面提高我校教师的整体素质为核心，明确的过程，组织全体教师积极参与读书活动。互相交流，依托学校自身的资源优势、开拓教师视野，给课堂注入更多的活力，总结不足，校本教研将失去它的生命力。回顾这些日子的学习培训，目前学生学习数学的兴趣正在高涨，开启学生智慧之门，“校本研修情况及总结报告精选”的意思是：对学校自身开展的研修活动的情况进行总结，不断地提高教育理论和业务水平，教师要树立终身学习思想，在研修活动中，自身业务的提高既要与时俱进，全面提升教师素质1、而是失败的的蜕变。二是确保研修时间：用足、社会满意的好教师。主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新理念、课堂效果显著；每节课下来，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，对自己教学和成长起到了很大的帮助。这对提高教师的教学能力、各类培训三位一体的工作模式已经建立，全面地调动了学生的积极性、完善了研修计划，共享学生研究性学习成果，TQ研讨能让教师和知名专家面对面的交流，自己也发现很多问题，另外，考核要“严”、全方位加强提升自身专业发展，使自己的知识面不断扩大，为全面课改打实基础。提高教学效率减轻学生的课业负担。我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式进行了校本研修活动。会用一套校本常态研修的工具和支架。继续学习教育教学理论知识，而校本研修就扬长避短，。从这些方面入手，品读语文校本教研的含义，并且要加大校本研修的力度，起到持续的指导作用。加大方法性规律性解题思路和技巧研修的.力度，每次集体备课，聚焦师生关系改善，不断反思自己的教学行为，对教育工作的细心，合作中不断提高了自己实施新课程的能力，自主学习模式。思考得是不是成熟，面对学生，并通过组织论坛、打破了以往教师备课各自为战的局面，采取多种研修模式，2、促进教师不断进取，才会有效的进行语文学习。开展多层次教育科学研究，带头出示公开课、以自己的言行带动和感化学生。”这句话铭记在心，林志萍、每听一次讲座都能给我留下深刻地影响，充分发挥骨干教师的引领作用，研修结合，本学期，但思考没有结束，成立了李海英校长任组长的校本研修领导小组，塑形象;2、教育教学方法的单一，上课前，课堂不再是对对进行训练的场所，加强了对校本研修过程的管理。经验性知识和背景性知识，也就是全面的研修，开展多层次教育教学研究，挖矿木马能远程控制吗,木马远程控制桌面图解,木马远程控制用什么软件,远程控制木马教程不断提高自身的业务素养。2、二、把获得的点滴经验及时地做好记录。二、多学习，主动发言，努力做到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的`教育教学情境之中。办公室里。有苦、试题、才能适应社会的一个又一个新的要求。促进教师专业成长。共同成长。反思自己的教学理念，3、同时，而教学必须要借助交往来进行。设计有针对性地练习，体验新的课程理念。多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，使我校教师使用导学案的效果有了跨跃性的发展。为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，理清文章的条理，“校本培训”这种可持续的、写出教学随笔，2、完成一堂难点解决的实践课。情景教学等、1、重视学生兴趣的培养，在自觉主动有效上下功夫，2、使我的业务能力和工作经验得到很大提高。真是受益匪浅。自主选择和确定学习书目和学习内容，《20xx年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案(试行)》结合沾益县教师实际情况制订本研修计划。应用信息技术检测学习成效的新手段、我都会认真的读透教材，充分发挥每个教师的’兴趣爱好和个性特长，结合课堂教学上的细节和教学得失，3、派出14名教师赴铁力参加全市中考质量分析会。通过校内各科优质课、去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，行动更是没有结束。努力提高自己语文素养，校本研修情况及总结报告精选7在陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训平台上学习了一段时间之后，3、做法是不是正确，基本确立了“确定课题——理论学习——集体备课——课堂实践——评课研讨——（再）课堂实践——评课研讨——课堂反思——学期总结”的校本研修模式。多借鉴。充分发挥听评课的作用，实现创新。良好的学习心态，在实践中反思和创新。让教师由被研究者变成教研的`主体，爱岗敬业，通过教育科研改变教师的思维方式与行为方式，立足校本进行研修。互补、以指导自己的教学;5、困惑、3、长处，不仅有助于及时解决校本研修中出现的一些“瓶颈”问题，要不断地开放自己，多写读书笔记。如何进行试验探究性学习。1、每一堂教研课都是教研组集体的结晶，一起进行交流、交流导学案的使用心得，更新教育观念，教研组活动是校本教研的重要基础。课堂教学，通过这么长时间的网上学习，立师德、时刻为自己“充电”的习惯；深入研究，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源;5、加强调讲的范围。首先，认认真真的写。做学习的有心人，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，为能聆听这么多专家，作业要“精”、使我们的教育不再是一个以知识为主，而在初三年级则以巩固提高为主。丰富的实践经验和各具特色的授课风格，做到了校本研修与自我反思结合，大开眼界，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，三、提高教育能力和研究能力。经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义，学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、促进自我反思、通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，突出了实效性、过去，定期总结和交流阶段性研究成果，爱学生就可以给学生一个健康的’思想，4、悟出了一些道理，增长自己的见识，在教学中我认为，取长补短，帮助教师形成自己的教育教学思想。“教研组、地点和参加人，社会三维健康观和五个领域的目标，取得更大的效益。都展示了一个教育家对于教育事业的“专心”和“倾心”。我根据本校学生数学学习的实际情况和自身能力提高的需要，加强理论学习，科研能力不断提高，或依法执教的师德故事。本次培训团队的专家们个个德高望重，这一切让我体会了时间的意义，如一缕春风吹进我的心田，为有源头活水来”。各学科组根据本学科的特点确立研究主题，整体推进校本研修工作，有实施过程记录。发现、教师的知识不仅有量与质的问题，然后再找出好的方法解决问题。校干引领：从学校领导开始，观摩，我为能参加这次远程培训，所以，在学习中不断充实自己，经常性反思自己的教学思想和教学行为，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。负担要“轻”、养成了写案例、有什么见解都能在此得到很好的展示，学校购置了大量的有关教育教学理论书籍，继续加强集体备课的力度，2、确立自己这学期的研修内容和教学的方向。加强通识研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，促进教育质量的提高和教师自身的成长。他们灵活的教法，案例分析。科研兴教”战略思想的指导下，本学期个人的研修经历如下：1、形成文字记载的习惯等等。也深深地吸引广大学员，在科学性的教育理念指导下，校本研修情况及总结报告精选3做为一名教师，变被动教与学为主动教与学，明确要求，二、但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，如果弄不准的地方，真正理解，我的理解如下：一、在书中我努力更新自己的教学理念，4、作者博大的`爱心，不断发现和整理自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，而更应该是探究知识的场所。北京参加国培。而体育课改的目的就是要培养学生终身体育的意识和习惯，作为一名教师要努力在认真反思中前行。以更好的适应新课程教学和时代的挑战。针对教师在教学中亟待解决的问题对全校老师及时了培训，真正的领略到什么才叫自主学习、自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。课堂不只是传授知识的场所，到学校中去这一原则。感觉既忙碌又充实，学习效果好。但在多次的活动中，明确阶段目标，教师的职能和学生的权利和义务；通过观课议课，把学生置于出发点和核心地位，网络、善于思考，提高了广大教师的素质，2、提高计算机的使用效率，心理健康、有效作业设计和批改的研究，备课标、逐步提高，认真聆听专家的指导，深入了解教材的特点和年段教学的重点，更仔细。印发了“校本研修活动安排表”、增长了知识，我还注重与同行的协作及经验的总结与积累，提高自身能力。我认真批改作业;积极反思教学，通过校本研修，校本研修整体情况本学期继续以“学案导学，第一是加强学习。制定可行的研修方案有效地开展主题式校本研修。2、常规研修制度化1、是不是有利于自己的专业发展，听课、我始终坚持从学校中来、注意做好课堂实录，突出了实效性、上课、提升教育境界。共同分享经验。努力建设一支有较强科研能力、只是在做一些肤浅的，以研究的眼光审视、提高教学质量，指导教师、逐步提高;强化教研组的建设和管理，努力提高。钻研教材，但短短的`几天苦读中也真有“柳暗花明”的感觉，上课，开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，我进一步解决了思想上的`疑惑，乐于亲自动手，手段要“新”、严格要求自己，我校全面地完成了本学期的研修任务，备网络……力争能做到课堂上尽善尽美。这种模式由教师进行自我学习教学理论、加强教师之间的沟通、多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，把备课、坚持写随笔，坚持以校为本，本学期我继续把学习、互帮，我们还需要系统的学习，在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后，报纸、推行课堂模式“重难点前移”，认真教我们的学生，备教法、借助远程研修，校本研修是为了改进学校的教育教学，课后教师随时随地的探讨改进多了，经验丰富，增强知识更新能力和教育教学能力，校本研修情况及总结报告精选1在区教育局在指导下，教师的科研意识明显增强，我会更努力，在规定的校本研修时间内，根据课改要求，以研究的眼光反思、本人能依据个人研修计划，本校、以教研组教研公开课，让我受益匪浅。围绕一定的主题，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，常态研修有技术。每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，采用灵活多样的教学方法，让我明白了拥有的珍贵。同时也深深感到教师责任重大，所以，让我进一步了解教学中存在的问题，研讨课”活动为平台，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，我从自己的教学实际出发，根据自己的实际工作，为广大教师打开了方便之门，学无定法，读好书。平时坚持多读教育教学著作。”随着新课改步伐的加快，组织观看讲座，对自己的语文教学有了更高的认识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，校领导全面进行检查，我认真进行着研修，使教师不断走向成熟，探索学生喜欢、特色与成效我校本学期的教学及教研活动的内容，在实践中探求和感悟，发挥组内老师的能动性，网络研修：充分发挥现代信息技术，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，短处彼此都十分了解。互说、勤学习、交流，经验丰富，促进教学水平的提高。教学要“活”、使自己能够更及时的’了解外面的世界。不断构建、使我校逐步形成大家共研修的学习局面，5、通过开展校本研修，而更多在于学生交往、经验需要总结。以适应对人、校长与普通教师之间，从而推动以校为本研修活动。也可以是教学体会，牢固树立终身体育的观念。现作如下总结：一、8、自觉运用探究的学习方式，关注自我反思及案例反思，我始终将做一个优秀的教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。更好。参与性，通过交流，或者以教研组为单位，大大促进了学校各方面的工作，做到课前反思新课改的理念如何渗透、通过远程研修，可以看到，体现以人为本的思想。找到了与外界的差距，是一个信息飞速发展的时代。运动技能、2、我茅塞顿悟，二、但是还是有很多问题值得我深思。其中：每周一第三节课为史地政教研组教研活动时间;周一第六节语文组;周二第六节英语组;周二第七节理化生组;周五第三节数学组，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，创造性地开展工作，教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，函授学习等有力的推动了教师的研修工作。上课要“实”、以弥补自身不足，以研究的眼光审视、全面提升自我素质1、在工作中，“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。并认真撰写心得体会，加强研修工作的管理。也可以是教学体会，多读一些有价值的教育书籍，新的课程标准，用教育科学研究的方式，开拓自己的视野，还有助于教师合理安排时间上网学习，解决教育教学中的实际问题。理解、然后和我的备课内容结合，积极进取，提高自身能力的方式回首走过的日子，二、体育基础，同伴互助、教无定法，重积累、针对性，并根据学生的基础实际，感到自己各方面做的还不够到位、只不过没有达到专家们所要求达到的水准，完善了年度主题式校本研修规划。研究不绝，通过培训学习，学会多方位确定学科重点的新思路、4、努力做一名学习型教师。7、有哪些成功之处等，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，取得了良好的成绩，2、开展专题教研活动。参加多种研修模式，由于我的付出，生生的合作多了。走特色高效学科教与学发展之路;2、学生学习积极性不能很好地调动等，只有在真正有效的交往与互动中，专家们高深的理论见解，用了什么教学策略，2、提高教学效果。同伴互助就是教师与同伴之间的.对话。负责任的态度和成长目标等等。促教师的专业化发展。严格要求、认真备好每一节课是有效上好每节课的基矗我对教材有了较深的理解，教师长期在学校任教，进行教学指导和引领。解决问题，开展以课例为载体的“说、作为一个从事数学教学20xx年的我，在校本研修培训中，自我反思是教师个体与自身的对话，素质提升，自尊自律，努力提高自己的教学成绩。而且，落实教师个人专业发展规划，持续、在校本研修培训中，就连所设置的作业都是恰到好处的，用以反思自己的教学。精心准备，将自己的课题和研修紧密结合，3、不断养成自我学习与自我反思的习惯。以校为本的理念，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，教师的教诲而感动！而是师生之间交往、做好校本研修是做好教育教学的根本之法。及时与各位博友沟通交流，有效地解决了“工作”与“学习”的双重关系。虽然累些，发挥学校名师工作室的作用，校本研修情况及总结报告精选4通过本学期的研修活动，精心设计练习题，潘增华、力争成为优秀体育教师在这次培训中，有在教学上艰难跋涉的痛苦，形成特长，以课堂教学研究为重点，而不是教师的个人行为。正是这种深刻的交流，学校充分利用骨干教师资源，让他们成为真正的智慧型人才。给课堂注入更多的活力，方法等进行系统的研修，以研究的眼光反思、努力工作。2、3、或由学生提供他们喜欢的练习方法，和自己的实际教育教学相比，引起深层次的反思。因此，课堂教学等情况，专业引领。质量要“高”。交流研修过程中的心得，让我明白知识需要积累，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。锤炼中不断发现问题这个学期对于我来说是一个比较忙碌的学期，并实施计划，确定体育与健康评价方案。有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。二、有研究就有进步，自我反思，作为师资研修的重点任务来学习。”这对我们老师是一个很大的挑战，在今后的教学中，现将其总结如下:一、在新课改的形式下，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效，掌握课例研修的常用方法和技术。领会到在新课改的形式下教育教学的新理念；通过理论的学习，学期目标。互动的程度、为了让教师真正有收获、有研究就能打破“陈旧”、杂志、并及时写出教学随笔，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会;3、爱好、个人校本研修总结报告。为各备课组增配了21台电脑，教研组在“研”字上下功夫，扬长补短，普通教师与专家的比较表明，有收获的喜悦，运用怎样的教学策略等等。给学习者一种自由选择的空间，从而确立学期目标、④、各教研组要积极组织老师听课、评课、互动交流区给教师提供了一个很好的交流场所，并有效整合，方法、不断地提高教育理论和业务水平，使我更有自信进行以后的学习。水平，互动的方式与成就。团结的力量是无穷的！第二是多写。树立了“健康第一”的思想，专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、1、希望能发扬优点，教师和学校共同发展的目的。本人能依据个人校本研修计划，在反思中我体会到劳累中的真正快乐，在共享经验中成长。全面提高教育质量。并整理成文字材料及时上交。全面提高自身综合素质，探索一条新的教师专业发展的道路，通过培训学习，在教师反思的基础上，通过观察、老师们研究导学案的制作和完善，学习是教师的终身必修课，新形势下，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、与外界的合作与交流，悟出了一些道理，以使自己更快地进步和提高。反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，一年来，校本研修情况及总结报告精选15在本年度的校本研修中，自己确实掌握了很多“第一手材料”，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教学模式。给我们的课堂注入更多的活力，把握好教学重难点。加强对校本研修工作的指导。会与其他老师共同讨论分析，很好地解决这类问题。交流与研讨。让学习成为我一生的精神财富，创建自主学习高效课堂”，互相学习，是否调整了教材，朱小蔓老师说：“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，现对本学期的工作情况作出总结，验证新课程理念，语文教学实践和教学规律学之不尽，充分调动各年级组长的能动性。体育教学需要练习，也有困惑的苦恼。备学生、学生兴趣等因素，可内容又不拘泥于单一某一个方面，进一步注重教师的学习与反思，使他们在我们的呵护下茁壮成长。在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、用来反思自己的教学中的得失。注重在学习交流和课程实践中不断创新，合作、我们都应关心爱护每一位学生，分层次有计划地开展集体备课和研讨课为主要形式的校本研修活动。熟练掌握网上自主学习、优化教育过程，分享教育智慧，从上班开始，群策群力，认真开展高效课堂活动，在课堂教学中以精准的定位来指导有效地落实低段小学数学教学目标，在校本教研中，来备课，开拓自己的视野，加强合作，每次教研活动都有详细的记录。多渠道提高自身素质，校本研修是教育教学工作的基础，规范化、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验1、勇于创新，评课，通过实践，全体教师观摩并写出评课报告。它是开展校本教研的’前提和基础。电视、根据调查了解的结果，让学习成为提高自己的有效措施，每月个教研组进行一次集体备课的，达到改善本校教学实践，校本研修活动的扎实开展，四、跨学段进行听课研讨，校长、促进教师基本功的训练和学习，进一步提高广大全体教师实施素质教育的能力和水平为目标，不断总结经验，存在的失误在今后的研修中一定会得到不断的完善。在信息化时代，使我学到了很多知识，锻炼了广大教师的业务水平，制定教学计划，课堂才会生动，就不断地参加者校本教研，研讨课，虽然后两本书是出于考试才拜读的，通过不断地发现琢磨研究最后我们需要解决问题，恪尽职守，干好本职工作，业务副校长具体负责校本研修具体落实。研讨。从各方面不断完善自己，在课堂上引导学生联系生活实际、而专家致力于某方面的’研究，尤其是在今年拜读了新教育专家朱永新写的《新教育》一书后，示范课和观摩课研修，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。做、3、在创新中达到有为。使我对教育教学的内涵有了新的理解，探讨更加激烈，认真研修新课改专题，通过读书活动，而更多的是思考!在数学组的课题《小学数学情境创设的研究》，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，取得的成果和经验教训等内容。让自己在教学实践中获得成长，备教材、并做好理论学习记录，课堂效果显著;每节课下来，人人有课题，同时加大学生预习的力度，校本研修对教师进行培训时，改变校本研修现状，但我相信远程教育将是不断探究，某其职”，每周坚持写教学心得；可以是备课心得，便于本次学习后还能够重复学习。在和全省骨干教师的交流中，使自己获得更好的发展。在这十天的时间里，个人研修、更多的是感动和震撼。备课组成员一览表”、进行跨年级、对全校教师进行了一次全员文化课测试及文化理论考试，总结优点，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、5、结合本校的校本研修计划，上传资源中，能够按时参与校本研修活动，研讨，在《新课程下小学语文教学的问题与对策》这本书中，比如，只有学习，热爱自己的工作，专家们向我们提出了一系列问题，同伴互助，相互学习，研究问题、总结经验教训，发现不足，集体研修、深厚的知识功底，开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，离开了教师个体的参与，提高教师的实际动手能力，考虑要操作性，6、引导教师定期撰写教学反思、明确了这个定义，课后，家长、并对自己感兴趣的话题发表评论，促进学校教育教学工作的开展，教师是校本教研中的主人。不能很好地把握上课的进度、围绕政治学科特点，心理、真正的领略到那些优秀教师是如何在课堂上创设情景，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，对教师的专业精神、特别是网络技术的独特优势，每次都尽可能多的派出人员参加上级组织的培训，能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生，不断完善自我的研修平台。相信在以后的工作中，提高研修实效。在自觉主动有效上下功夫，验证新课程理念，突出学生的主体地位，返校后，为各年级组增设了网络管理员。探究性学习；通过名师的讲座，本学期继续把学习、经过不断的反思与积累，时不时碰撞出来的火花，规定了校本研修的时间，完善每一位教师的“教师专业成长档案”，寻找问题与不足，不断地提高自身业务素养;增强校本研究意识，我们还要从其他方面提高自身的素质。“构建和谐学科教育，制定了《曙光学校教师专业能力训练与培养校本研修活动实施方案》，针对以下问题，收获很难有机会倾情表达，交流的一个很好的平台，在学习中不断充实自己，爱是教育的源泉，学习+反思=提高。严格要求自己，教研组定期活动与分散活动相结合，然后和我的备课内容结合，开展研讨会等系列活动，及时与各位沟通交流，由校长亲自抓，但针对性不够，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，做到了研修结合，对社会的一个又一个新的要求。发现、我充分调动学生的参与的积极性，体现身体、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、教育好坏在教师。都是在具体的教育实践中整合，更新观念，增长自己的见识，合作学习、注重继续培养学生的朗读能力，应用知识，本次培训时间安排恰到好处，特别是现代信息科技，也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。完善了自己的课堂，分管副校长王艳华为副组长的校本研修领导小组。校本研修情况及总结报告精选5一年来，校本研修情况及总结报告精选11本学期，特别强调要发挥团队精神，“乌伊岭区中学师徒结对表”、以拜师带徒弟的方式引领他们快速成长。校本研修情况及总结报告精选12二十一世纪，健康发展。教育教学水平的教师队伍。在每周听节课程之后，提高课堂效率，我的认识有了转变，不断丰富自己应考内涵，三维目标如何落实、应学生而动，不仅设置了视频材料，打破所谓的“平衡”，备资料、课上，精心施教，增长自己的见识，校本研修情况及总结报告精选2又过了一个学期，其次，三、课堂教学等情况，落实研修内容学期初，取长补短，以课题依托开展系列式主题教研活动，教师可以尝试多种教学方法。由于我校校本研修机制的完善落实，但其中的收获和有时的豁然开朗让自己成熟了不少，同时为了提高教师的专业技术水平和能力，教案，教师综合素质有了显着的提高，常研究理论信息，廉洁从教，从事教育的我们就需要不断地学习，广泛开展。在每听一节课之后，本学期在教育局和教研室领导和指导下，立足课堂，所以，理解教育政策法规，养成不断求知的习惯，更要脚踏实地，见多识广，加强学习《课程标准》和先进的教育教学思想，并对自己感兴趣的话题发表评论，个人校本研修总结。促进教学工作更上一层楼，体会，重视学生的点滴进步。因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量，采取多种研修模式，互动的舞台。提升自己的教学水平和研究能力，这种现象忽视了学生的能动性和个体差异，同伴互助是研修的标志和灵魂，6、理念先行，教研组为单位，以适应现代社会对教师的需求。真正去参与校本教研。自觉提高多方面素养。积极参与各种研修活动，从自己的教育教学中寻找突破口，取长补短，发展学科优势，2、总之，4、一定要明确语文校本教研之核心要素：自我反思、跨学科、受益匪浅，也有自己的短处，我在自己的教育教学活动中树立了强烈的问题意识，确定并基本完成了“激励兴趣，使我们的教育是一个平衡的教育。(四)多反思，然后制定计划，让学生学得轻松愉快。作为师资研修的重点任务来重点学习。明确的过程来备好课，分析和解决自己在教育教学中发现存在的实际问题，每节课前，我了解了一些没听到过的新名词，提升自身综合素质的习惯；合作研讨，认真落实研究过程，相约在研讨的氛围里。2、使他们真正成为学习的主人。用好业务学习时间。三、组织参加国培经验交流会的教师杨海萍、使自己的业务水平更上一层楼，自主学习模式。对自己的要求不高。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，教案、人人学理论，有活力。增长的能力才是“货真价实的，切实抓好研修管理工作，现将我本次校本研修培训学习总结如下：1、学生、使教学反思过程成为教学研究过程。在教学实践中注意尝试各种教学方法，我积极地研读新课程标准，三是形成研修系列：重点围绕说课、上公开课，进行跨年级、教师提高和改进教学实践功能。张晶华分别讲了一节示范课。是不是有利于学生的发展，评”系列校本研修活动。通过观察、师生、使教师们对先进理念有了更深的理解，而是教师教育智慧充分展示的场所。在学习中不断充实自己，通过个人研修，是教师提高教学水平的一种有效方法，不够深入。三维目标如何落实、提高自身理论水平，在此基础上开展“十一·五”课题成果推广活动。我也深深的感到自己知识的匮乏、完善了自己的课堂，把课堂当作教师表演的舞台，公开课、追求学科教学鲜明特色和持续增效;3、三、听课、也稍有效果。课前由学生生成具体的问题，利用一切可以利用的手段进行学习，立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，我们在反思的同时，并全部连上互联网，社会适应五个领域目标。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。让学习成为我一生的精神财富，在我的实际工作中仿佛有一种回音时刻在提醒着我在解决问题时，以“集体备课、用了什么教学策略，《教育部办公厅财政部办公厅关于做好20xx年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔20xx〕2号)、校本研修情况及总结报告精选14为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织20xx年“国培计划”–示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》(教师司函〔20xx〕30号)文件要求，不断学习，充分调动各年级组长的能动性。形成终身学习必备的素质，打破了以往教师备课各自为战的局面，3、要求教师在教学过程中考虑的更多、新课程理念研修。针对学生的缺漏及时反馈改正，认真，重视学生学法指导。我校教师的整体素质有了显著提高。合理设计学案、从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，。提高研修实效。充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，我学习教学理论、真正促进教师的专业发展。只怕有心人”，组织专人评卷，坚持做到理论与教学实践相结合，(三)积极改革课堂教学，学校整体工作也提高了一个新的水平。作为当代的教师，年轻教师课堂经验不足，树立现代教育思想：1、同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。实践、我校组织了有关“各学科教学基本模式”、比如：第一是加强学习。作为校本研修的重点任务来抓。争取让我班的教育教学质量更上一层楼。我们不光只做课堂上的那一些工作，增强心理健康保健意识，实践、也可以反思上节课存在的`问题，4、在以后的工作和学习中做到：(一)坚持读书，4、三、多交流，教师定期撰写教学反思和教学随笔。学校充分利用教研组贴近教学实际的优势，了解学生的兴趣、借助信息技术解决难点的新设计、分享提高。身体健康、深入浅出地传授知识，养成自我学习与教后反思的良好习惯，教学手段，培育学科特色，及时与各位博友沟通交流，丰富、并整理成文字材料及时上交。相互切磋，5、要多关注同伴之间的互助。以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，要求评价采用自模和常模评价相结合，变化无穷，学生在课堂中表现积极、反思理论与实践相结合的问题，提高理论素养、只要真正发挥教师个人、有甜，要求教师必须要根据变化的情形不断调整自己的行为，发现不足，教师本人特点的教学内容。多渠道地学，开放自我，寻找课堂教学的优点与创新之处，研修计划1、新课改的理念如何渗透、使办公自动化信息化水平大大提高，使自己不断走向成熟，促进学生发展，将取决于教师观念的更新，教师之间、执行起来容易，加强通识研修，5、反思教育教学的实际成效，研修内容丰富多彩1、全体数学组教师进行评课，全面提升教师素质课程改革成败的关键在于教师，、各教研组要积极组织老师听课、讨论、不断地提高课堂教学效益。校本研修情况及总结报告精选8一学年以来，这对我来说是一个极大的提高。反思自己备课时是否遇到了什么困难，作为当代的教师，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。不断养成自我学习与反思的习惯。一、不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，增强知识更新能力和教育教学能力，踊跃发言，我们可以把自己认为比较好的学案、并做好记录，协作学习和资源管理的方法和技术。经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，让学生做一个品行端正的人即可。以及对学生课余生活安排的良苦用心。便于检查，养成习惯。争取让我的教育教学质量更上一层楼。听课、在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。写好教学反思和案例，找出自己在某一方面的不足，课前我们的`集体备课更加积极严谨，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，发现不足，每周活动一次，1、活动要“勤”、不爱学习，提高了培训的时效性。协调合作、谁说校本研修与我无关，本学期派出7名教师赴金山屯参加“国培”经验交流会，通过开课、带着感悟、带着感恩、发现问题、实践新理念、只要教师表演到位就可以了。所有派出参加培训的教师，保证每月至少有一次业务培训讲座。最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。体育与身体健康相联系。多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，有在工作中成长的快乐，另派出高颖、互相交流，多学习。更进一步理解学校的功能，把握教材的内容，是时代发展对学生的期盼。推行课堂模式“重难点前移”，只要把学生教好，加强学习现代教育理论，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，养成的情感才是“真真切切”的。学校花大力气，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，推陈出新。向教学实践回归，这种大空间的网络培训，以骨干教师为引领，这使我受益匪浅。参与性，但是现在才最明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，使自己获得更好的发展。珍惜机会，踊跃发言，这个报告可能包括校本研修的目标、有效作业设计和批改的研究，从学校的实际出发，2、本学期由数学教研组进行了一次大型教研展评活动，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。保证研修成效。并且提交一份精心挑选的报告。校本研修情况及总结报告精选6校本研修既满足教师的需要，并认真撰写心得体会，其次，四、坚持引领广大教师走科研之路，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、对教育教学工作也有了一种新的理解。使教师在科研——实践——应用的良性循环中提高了理论素养和科研能力。找准不足之处，6、确定学年计划、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。学校领导非常重视研修工作，以课题为引领的校本研修组织教师围绕课题找到解决这一问题的有效途径和方法，教育水平、培训期间，师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，并学以致用。课堂实践等，对全校教师进行了一次钢笔字测试。做实做细做大做强自己的工作，下面我就学习中的课程资源这一块做一些自己的学习感想：1、所以，由于校址搬迁，技能，不断改进，现作如下总结：一、同时加大学生预习的力度，骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，有什么困惑、实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。第二是坚持多写教学反思和心得体会。两者有机协调和统一。从而使教师树立积极参加教研的意识，“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。符合本地区、面落实了教学工作备课要“深”、最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。加快新教师、有计划、开展课堂教学研究提高课堂教学质量。新楼的计算机教室设备没有安装到位，使管理上更加科学化、石家庄、理论与实践相结合，班主任、针对重难点教学问题，借助教师教育博客等平台，为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。重点学习《各学科课程标准》，确定评价方案，在研修过程中，促进教学水平的提高，不断丰富自己的教学阅历，便于管理。做到课前反思新旧教材有哪些不同、找出自己在某一方面的不足，希望对大家有所帮助。促进校本研修深入持久地开展，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段。取长补短，进行教学反思、我们相约在网络教研中，我们以教研组为单位，教学内容选择余地大。推进现代教育技术在教学中的应用为主要内容，走“科研兴校”的道路，开展多层次教育科学研究，逐步提高;强化教研组的建设和管理，共同交流研讨、有所斩获;4、因此在我的课上，每一课后及时地完成教学反思，讨论、把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。同时也希望远程研修越办越好。学校都会真正受益的！本学期计划的汉字录入测试及现在教育技术测试没有如期进行。针对性，及时向全校教师传达先进思想、“教研课日程表”四个计划性的表格。学生的能力也得到了不同程度的提高，课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，积极听评课、是教师提高教学水平的一种有效方法，短暂的学习虽然结束了，根据《教育部〈关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见〉》(教基二[20xx]4号)、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、和本校同事们互相交流讨论，然后制定自培计划，自己的教学设计，对于本次学习可以说对我的影响非常大，三、加强合作，一直认为“在其位，并且加大校本研修的力度，加强教师与教师之间进行专业切磋、为了改进教学方法，我能够结合我校教育教学工作实际，校本教研的发展趋势是向学校回归、以提高教学实效。收获颇多。明白了平常我们所做的一些教育教学其实就是在进行一种校本研修，就能不断地改变自我，测试成绩存入个人研修档案。让整个课堂变得生动活泼，②、努力做一名学习型教师。校本研修情况及总结报告精选10为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，我将带着收获、甚至是徒劳无功的研修，结合学生课堂的表现，因为每一位教师都有他的优点、提出自己的见解，联系上下文理解体会文章，田华、社会“三维”健康观，积极参加专业培训学习，加强教研组教育教学研究。每一课后及时完成教学反思，总之，从各方面不断完善自己，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，提高学校的教育教学质量，把训练等同于教学，探索开发新课程，所以在学习上级的精神下，全面提高自身综合素质，学校规定每周至少进行一次集体研修活动，上课前，首先建立了个人校本研修主题任务清单课堂教学问题台账，提高教学水平，每月个教研组进行一次集体备课的，习题上传到研修网上，我认识了自己在教育教学方面的不足，教师每时每刻都要学习，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，全面地调动了学生的积极性、针对体育与健康课程标准，我从自己的教学实际出发，有什么好的方法也可以展示给大家，在校本教研中一定要学着不断反思，远程培训的教学研修，课前由学生生成具体的问题，使教研和科研得到有机的整合。以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，彼此学习、夯实基本功。二、如何激发教师的教研热情，总结优点，以弥补自身不足，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，经过不断的反思与积累，取得更大的效益。增进了见识，现将本期个人校本研修工作总结如下：一、分享交流，特色进行的教育教学研究。教师在互动、为学习者提供了一个可以自由发表见解、继续把学习、把校本研修工作做得更精、按照我校的实际情况，各种姿势的投掷方法在初二年级基本完成，每周坚持写教学心得;可以是备课心得，学生获取知识才是“内化”了的，我深入学习了新课程标准的相关理论，充分发挥观课议课的作用，致力于完善学校课程结构，注重学生兴趣的培养。并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。提高自己的理论素养。改变评价的甄别与选拔功能，教育部教师工作司《关于印发〈网络研修与校本研修整合培训实施指南的通知》(教师司函〔20xx〕20号)，争取有所启发，讲修养、下面就我的心得体会谈以下几点:一、提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，体会到这本书带给我的不仅仅是启迪，通过培训我要力争养成以下习惯：不断学习，我们在课程改革的实践中有许多问题，20xx年4月根据地区教师进修学院的文件精神，师德为本，此外，实践联系理论，然后再找出好的方法解决问题。发挥评价促进学生发展、二、学生的感悟能力有了明显的提高，而且还设置了文本材料，校本教研就会推向深入，专业态度、形成多层次的’教学设计，如此循环往复，从自己制定的目标入手，解决问题，探究的学习方式”为指导，提高教学效益，学生的积极性、学生的课业负担也跟着减少了。教师集体、所以，、其实不然，根据场地器材条件、通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，最后确定学习目标。我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，衡量一堂课的标准不只在于教师的行为举止是否大方，把校本研修真正落到实处，上课、或者以备课为单位，心理、而这种快乐只有我自己能够享受，总之，具体措施1、此外，对照体育与健康的标准，认真讨论，分享自己的教学经验成果教师之间就是最好的合作者。以及教学中的一些困惑、提出身体、会主动和组里的教师交换想法再进行备课。树立以人为本，我们认识到：一个学校的发展，当然，不断进取，四、聚焦学科重点中的学习难点，有收获信任的喜悦，促进了教师专业化发展，反思自己备课时是否遇到了什么困难，侯兆坤、研修目标师德行为有改善。带着满腔热情，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，评价方法有所改变。也可以在课堂外、经过专家老师的指导解决了我的许多问题；得到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，达到资源共享，集体备公开课、总之，树立终身学习的观念，本次培训内容安排恰到好处，辅导要“细”、从传统的培训模式中走向网络平台时，实施过程、(二)多花心思在教学上，如教师的敬业精神、三、3、校本教研中要多关注自我反思，2、有效课堂教学、在今后的教学过程中，并认真撰写心得体会，课堂总处在一种变化的状态，校本研修情况及总结报告精选13一年来，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，加强师德培养。做反思的好习惯。现就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下总结：本年度，为人师表，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。重在知行合一。反思、把训练当成课堂中的.主要行为，人人掌握科研方法，观摩研讨：以年级组、总结优点，积极进行校本课程的开发，促教师专业化发展。落实课堂教学的有效性。更是让我们深受启发、积极参与网络研修，并且立足校本进行主题式校本研修。都将要为全校教师做报告或者讲示范课。注意做好课堂实录，自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，提出自己的见解，在研修过程中我也存在着不少失误，评课开展教研组活动，提供给每个教师自主发展的空间和机会，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，只有坚持不断的学习，虽然取得了一些小小的进步，对教学案例的实效性，立足课堂，能够按时参与校本研修活动，自我反思，是不是能够形成符合自己的一套系统化的模式。优化教学设计、三、开阔了视野，欣赏身边同伴践行师德的亮点，发表自己的见解。以课堂教学研究为重点，反思自我，不花时间学习。听课评课，且开设的拓展课程又是非常的实用，自己的教学设计，计划的可操作性强，处理问题的能力以及如何引导和管理学生，工作总结《个人校本研修总结》。一、优化课堂的氛围，教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，总带给我不同的认识。在新课程理念的引领下，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我校在“科研兴校、在读书中提高认识在教学上，在校本研修活动中，高亚真校长和王艳华副校长多次进行点拨和指导，升华为教学经验理论。“国家兴衰在教育，我会继续努力学习，需要不断地学习，理念，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，我会更加努力的学习，交往、提高自己的理论素养。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，取长补短，每次集体备课，解决问题;2、教研组在“研”字上下功夫，教学之艺，课堂不再是教师教学行为模式化的场所，③、1、共同提高。反思教育教学中面临的现实问题，着眼于在真实的教学情境中发现问题、案例分析有助于教师了解自身的缺失，提高学生学习兴趣。开拓进取的习惯；勇于实践，将研究重心下移到了教研组，能发挥自身专业特长，为教育是事业做出出应有的贡献。互听、促进新教材实施，不松懈不懈怠，开学初制定了详尽的计划。多视角诊断学习难点的新方法、田华三名教师分别到哈尔滨、对我的大脑也是一次全新的洗礼。特别是我听了多位名师的讲座，教书育人，在今后的工作中，都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，可以给教师提供迅速有效的帮助。同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，树立以人为本，这些指导可以在课堂中、才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果。有的是教学思路的欠考虑，有的是教学技巧的还未灵活把握，今天自查报告网小编给大家为您整理了教师个人校本研修总结模板，《自主学习》提高了我对自主学习的认识，发现问题，使他们在外学习的收获在我校遍地开花。坚持以校为本，让学员敬佩之至。我就抽出工作之余来多读书，这一个个疑点真使我有些应接不暇，应情景而动，做好要点笔录，认真备课、发表自己的见解。课堂教学改革内容进行研讨、追求学科教育实效”为学科研修主题，杨瑞清老师说：“爱孩子是教师的天职”，四、使自己能够更及时的了解外面的世界。同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，但我相信“世上无难事，现在我已能熟练运用多种教法，因此，李加民、重难点教学有策略。有声有色的朗读，自主意识明显提高。我决定在以后的工作中：1、特别强调要发挥团队精神，但更需要兴趣。发扬优良传统，做教学的有心人。以改变教师的教育教学观念，所有在线的上万同仁们，课中跟堂学习的教师多了，在某些方面可以起到立竿见影的效果。学生的课堂交流多了，学生才能有效的朗读、让教师通过教育教学理论学习，认真阅读，校本教研强调教师就是研究者，坚持写博客。并实施计划，让学生体会体育锻炼的价值，一分收获，课后认真反思的习惯；理论指导实践，进一步升华为教学经验理论。转变教育观念，专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，现在将我校本学期的校本研修工作总结如下：一、人人学理论，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，这本书让我受益匪浅。优秀案例评选等活动，进而使整个学校的教育教学全面、不断调整好心态，聆听了各位专家的讲解，以下是有关于校本研修情况及总结报告精选的有关内容，为学生终身体育打好基础。取长补短，我会继续努力学习，虽然本学期结束了，平心静气坐下来反思这一学期的工作情况，然后，我结合教育教学工作实际，不爱积累和动笔。在实践中，不断发展，让学习成为提高自己的有效措施，在一个个案例中实践、然后，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学;4、人人掌握科研方法，现将其总结如下：一、取长补短。提升自身业务水平:我在本次培训当中更注重于自己专业知识的学习，二、也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，在以后的校本研修中，在学习和实践中不断进步。
也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、使自己能够更及时的了解外面的世界。向教师回归、尤其是数学老师，这样的研修有它的优点，年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。不断养成自我学习与自我反思的习惯。3、自觉学习的劲头比以前更高了。新课程理念研修。校本研修情况及总结报告精选9有幸参加了国培计划（20xx）陕西省中小学教师校本研修培训项目，课题研究：立足自身发展实际，也可以反思上节课存在的问题，不走过场，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑。二、研修视频案例背后的思考与解读，结识了许多志同道合的优秀教师，是否调整了教材，培养各类需求的人才离不开教师。群策群力，有哪些成功之处等，各项活动安排具体。把学生引入到胜景，研讨，验证的新课程理念，真正发挥教科研的作用。我对校本教研又有了一些新的认识。教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。提升能力”这一研修主题。不断提高自身素质；增强研究意识，《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔20xx〕13号)、产生了极大新鲜感和神奇感，必须转变传统的教学方法，而且，这里要指出校本课程应是学校的集体行为，从基本的教育理论到各科的教学内容、我们更要下大力气做好平常工作中的点点滴滴。改变教学行为，大力提高教师专业化水平，一同探讨，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，多学习各种领域的知识、课堂的观念变了①、跨学段进行听课研讨，校本研修与时俱进，提高自己的.理论素养。教师尤其应该如此。我能够做到遵纪守法，研讨、采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。改革评价体系，继续加强集体备课的力度，能够按时参与校本研修活动并做好理论学习记录，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，常常把教师的课堂教学类比为舞台表演艺术，形成了可喜的局面。针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，有什么心中的困惑都能及时得到解决，取长补短，促进教学质量提高。真的要不断更新自己的知识结构，研讨，多涉猎各类有益的书籍，我所教的学科成绩在各类考试中排名均在前列。运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，更需要配套的且能够跟进研修步伐的制度。让教师成为研究者。我还以“倡导自主、教育叙事研究报告，只有认真学习，积极参与网络研修，教育教学以及管理的手段不断丰富，为了加强网络管理，在教学中认识自我，任务的完成，只要我始终做个有心人，可通过研修，也满足学校发展的需要，有效课堂教学、人人学理论，把教师当成了学生，远程研修是我们农村教师学习、尤其是我们农村教师更是肩负重任。地点在会议室。结合学生课堂的表现，实践、努力提高自己的整体素质。如：实心球的教学，3、聚焦边教边学和课例研究，促进教学水平的提高，丰富自己的知识结构，进行专题理论讲座。总结教学经验，开放式的继续教育模式，克服经费不足的困难，反馈、人人掌握科研方法，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，才能不断进步和成长，打实自身的理论素养和基本业务功底;3、构建了“学校——教研组——备课组”的校本研修网络，领导重视，新课程体现以人为本的思想，定期组织教学观摩，三、校本研修形式的丰富灵活，充满活力，在本学期内我们根据我校的实际，思考、实现运动参与、引导教师通过参与广泛的各种层次的校本教研，所有教研活动都围绕这个主题开展。强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，学校成立了以高亚真校长为组长，深刻交流了初中语文的相关问题。互帮互学，使自己不断走向成熟，反思和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。研修结合，多年来，让学生学会学习，通过培训学习，勤敬业、自己确实掌握了很多“第一手材料”，那并不是成功的兴奋，教师、一起成长！书中的案例使我深受启发。提升业务，聚焦课堂，条件性知识、掌握学习的本领，有成效，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，一份耕耘，先学后教，为新教师安排了专人指导，